校园的每一处角落都藏着故事，而徐老师的故事，似乎特别与光影交织在一起。每当夕阳西下，金色的光芒穿过老槐树的枝叶，在教学楼的墙上投下斑驳的影子，我总会想起徐老师和他那些被时光温柔包裹的往事。
老槐树下的长椅：故事的起点
走进校园东侧的小花园，那棵百年老槐树依然枝繁叶茂。树下的长椅已经换了三回，但位置从未改变。徐老师常说，这里是他教育生涯的起点。
“1985年9月，我第一次以教师身份坐在这张长椅上，”徐老师回忆时眼睛总是闪着光，“那时我刚从师范毕业，紧张得手心冒汗，反复背诵第二天的开场白。”
三十多年过去了，无数学生在这里听过徐老师讲解难题，倾诉心事。长椅的木纹里，似乎还回荡着那些关于青春、梦想与困惑的对话。如今，退休的徐老师偶尔还会回到这里，看着新一代的师生延续着相似的故事。
三楼东侧教室：光影的舞台
主教学楼三楼东侧的第二间教室，是徐老师执教时间最长的地方。早晨八点半的阳光会准时从东窗斜射进来，在黑板上形成一道明亮的光带。
“我发现了这个规律后，就总是把最重要的知识点留在那个时间讲解，”徐老师笑着说，“阳光照在黑板上，粉笔字闪闪发亮，学生们的眼睛也闪闪发亮。”
这间教室见证过徐老师无数次的板书、讲解和启发。墙上贴着的学生作品换了一批又一批，但徐老师坚持保留的“思考角”始终在那里——一个贴满哲学名言和科学问题的角落，鼓励学生跳出课本思考。
实验楼天台：星空下的课堂
很少有人知道，实验楼的天台是徐老师的“秘密教学点”。每逢重要的天文事件或月朗星稀的夜晚，他会带着感兴趣的学生来到这里，架起那台老式望远镜。
“城市光污染越来越严重，能看到的星星不如以前多了，”徐老师不无遗憾地说，“但每当找到木星条纹或土星光环，孩子们眼中的惊喜，和三十年前一模一样。”
在这里，徐老师不仅教授天文知识，更讲述人类探索宇宙的故事。许多学生的人生轨迹，就在这星空下悄然改变。如今学校新建了天文馆，但徐老师仍认为，没有什么能替代真实星空下的震撼与思考。
图书馆北窗：静默的陪伴
图书馆一楼的北窗边，有一张靠墙的书桌。徐老师不是图书管理员，却比任何人都熟悉这里的藏书。每天放学后，他总会在那里坐上一小时，阅读、备课，或只是静静地看着在书架间穿梭的学生。
“教育不仅在课堂上发生，”徐老师常说，“更多是在学生自主探索的过程中。我的任务就是在这里，当有人需要时，能随时提供一点指引。”
许多毕业生回忆，人生中关键的阅读建议或思想启发，就来自那个窗边的偶然交谈。徐老师就像那扇北窗，不张扬却始终在那里，让适宜的光线照进求知的心灵。
操场边的梧桐道：告别的背景
每年毕业季，操场边的梧桐道总是绿荫浓密。徐老师习惯在这里与毕业生做最后的交谈。不是隆重的告别，只是并肩走一段路，聊聊天。
“我不喜欢太过正式的告别，”徐老师说，“教育不是一段关系的结束，而是以另一种方式的延续。我告诉他们，梧桐道永远在这里，学校永远在这里，我也永远在这里——只要他们需要。”
三十多年来，梧桐树长高了，树荫更密了。徐老师的头发从黑到灰再到白，但那个在树影下挥手送别学生的身影，已经成为校园记忆中最温暖的定格。
光影流转，记忆永存
如今，徐老师已经退休三年，但校园里依然流传着他的故事。他种下的紫藤爬满了长廊，他发起的“图书漂流”活动仍在继续，他编写的校本教材还在使用。
夕阳又一次为校园镀上金色，老槐树下的长椅坐着正在讨论课题的年轻教师，三楼教室的黑板反射着智慧的光芒，实验楼天台上又有学生在观测星空。
徐老师的故事取景地，早已不止于物理空间。它们已经成为一种教育精神的载体，在时光流转中，将一位教师对教育的理解与热爱，无声地传递给后来者。光影会移动，季节会更替，但有些记忆，一旦刻入校园的肌理，便会随着每一片落叶、每一缕阳光、每一阵读书声，永远鲜活。
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